田芳

中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）12-056-01

摘  要  “健全人格”教育理论是新时代背景下教育教学重要思想。高职院校作为学生“健全人格”重要阵地，承担着育人的重要职责。而高职院校体育思政教学工作开展，则能让学生身体素质得以提升的同时，促进学生人格得以健全。所以，本文就对“健全人格”教育理论下高职院校的体育思政的开展进行分析。

关键词  健全人格教育理论  高职院校  体育思政

“健全人格”教育理论在提出之后就深受教育界所关注，而高职院校作为思政教育主阵地，可谓是对学生展开系统马克思主义理论教育的重要场所，其也能够体现出“健全人格”的教育目的。在课程思政理念指导之下，高职院校体育思政开展则能有效推进“健全人格”教育理论的落实，学生在这一过程中不仅能够提高身体素质，还能健全人格，从而真正有效发挥出体育思政育人价值。可是，究竟要如何在“健全人格”教育理论下开展体育思政课程呢？对于这一问题，笔者也提出了如下建议。

一、强化体育教师综合素養及能力

高职院校体育教师教学素质及水平在很大程度上决定了体育教学质量，体育教师世界观、价值观以及人生观都会对学生造成影响，所以也很好地决定了体育思政开展效果。为此，“健全人格”教育理论下的高职院校体育思政在开展时一定要强化体育教师综合素养及能力，这样才能真正落实“健全人格”。

第一，高职院校体育教师在上岗之前一定要接受专业的培训以及学习，端正自身教育教学理念，真正意识到体育教学对于高职学生身心健康成长、人格健全的重要促进作用，自觉强化自身道德素质，在教授学生体育专业知识的同时，做好思政渗透及教育，这样才能让学生学会与人相处，并且在思政教育中“健全人格”。

第二，体育教师在接受专业技能训练的同时，还需要不断提高自身文化修养，特别是高职学生心理学方面。具体而言，高职体育教师在教学期间，要学会从心理学角度来对体育课程思政教学内容进行合理的设计，将教学重点集中于学生人格塑造，同时关注学生心理健康，这样才能有效提升体育思政开展效果。

第三，教师在体育思政教学课堂上，要以积极、乐观饱满的精神状态面对学生，让学生在接受教育的同时感受到教师的自信，以自己的人格魅力来感染学生。这样才能提高学生体育课程学习兴趣，让学生在体育活动参与过程中得到发展和进步。

第四，体育教师在开展体育思政的时候，还需要尊重学生人格，挖掘学生身上闪光点，记录学生在课堂上的突出表现，然后再借助于耐心讲解以及正面引导来帮助学生认识自身不足之处，这样才能真正推进体育思政活动的实施。除此之外，在体育课程思政开展过程中，教师还需要让学生体育课堂上学会明辨是非、形成良好的道德品质以及坚韧不拔的精神，这样才能进一步促进学生人格健全。

二、创新教学借助体育思政课堂落实健全人格

“健全人格”教育理论下的高职院校体育思政在开展的时候，教学方法创新可谓是其中的关键。教师可以在教学期间真正将“健全人格”教育理论贯彻落实到课程思政课堂，并且以此为导向来创新教学。

（一）组织形式多样的实践活动

“健全人格”教育理论下的高职院校体育思政在开展时，教师可以为学生组织形式多样的实践活动，在活动期间为高职学生创造社会实践以及锻炼的机会，让学生在体育实践过程中获得快乐、放松身心，同时还能在一定程度上锤炼学生心理，这样就能让学生在体育思政活动期间健全人格。例如，高职体育思政教师可以定期为学生组织篮球、羽毛球、足球等一系列的趣味竞赛，借此来有效丰富教学和促进学生发展。

（二）借助体育思政培养学生爱国情怀及敬业精神

爱国敬业可谓是每一位公民都应当具有的社会主义核心价值观，也是促进学生人格健全必不可少的部分。在高职体育思政开展期间，教师可以借助体育欣赏课将中国运动健儿在各类比赛之中取得的成就展示出来，这样就能在一定程度上激发学生爱国情怀，让其产生民族自豪感。此外，不管是任何一项运动，均需要学生反复训练，持之以恒的坚持才能获得成功、掌握技能。所以，教师还可以在体育思政开展的时候，借此来延伸拓展到职业技能获得上，这样就能促进学生爱岗敬业精神的形成，从而真正有效促进学生人格健全及完善。

三、结语

综上所述，高职院校学生在学习及成长期间会遇到各种各样的问题。在教育改革不断深入的环境下，体育教学目标不再只是局限于学生身体素质提升，也需要做好体育思政渗透，以让学生在强身健体的过同时，学会以坚强乐观的心态来看待困难，这样才能提高学生心理承受力，促进学生思想的成熟。为此，高职院校体育教师在教育期间，一定要意识到“健全人格”的重要性，基于此来开展体育思政教育，以让学生得到身心的全面发展。

参考文献：

[1]梅蕊，杨林.“健全人格”教育理论在体育类高职院校思政理论课程中的应用研究[J].读书文摘，2016（14）：119-120.

[2]刁宁宁.健全人格视野下提高高职院校思想政治理论课教学质量的研究[J].科教导刊：电子版，2018（14）：1.

[3]张洋.体育教学促进高职院校学生健全人格培养的研究[J].教育教学论坛，2018（15）：2.