刘淑晴 郜鑫

中图分类号：G843   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）12-050-01

摘  要  《“十四五”体育发展规划》首次专章部署青少年体育工作，通过体教融合的培养体系，旨在加强学校体育工作。本文从青少年培养体系建设研究出发，阐明青少年足球培养发展的意义，并根据校园足球培养发展的制约因素，从宏观和微观角度分析完善培养体系。

关键词  体教融合  青少年校园足球  培养体系

一、前言

体教融合，是现阶段体育发展的主导方向。在体育方面促进青少年从事体育活动、锻炼身体。而在教育方面则不同于传统的理论教学，是通过体育活动去激发学生主观能动性、创新性和应变能力。目前，我青少年足球竞赛体系设计包括四项原则，一是以青少年健康发展为总体目标，坚持学生文化素养教育为关键;二是体教深度融合，面向人人;三是多类别赛事相互补充，按照水平分级，兼顾普及与提高;四是使地方赛事与全国赛事有序衔接。依据青少年身心发展规律和足球运动项目特点，通过比赛形式可以促进青少年人才培养的发展，对青少年健康发展起到正向作用。

二、研究方法

本文的研究方法主要有文献资料法、逻辑分析法、比较分析法。

三、研究结论与建议

（一）青少年足球培养体系发展意义

中国足球在国际赛场上的不佳表现，使得众多人士对中国足球的发展抱有质疑态度。对青少年足球的培养，是促进我国足球运动发展的关键，也是振兴中国足球的希望。……