李俊伦

中图分类号：G807.2   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）12-047-01

摘  要  妙用信息技术可以更好地营造出小学体育课堂教学的情境;妙用信息技术可以帮助小学生正确地模仿体育动作;妙用信息技术可以开展融合式小学体育课堂教学。因此，信息技术是小学体育课堂建设性教学的载体。

关键词  信息技术  建设性  小学体育课堂教学  载体

一、信息技术营造教学情境

（一）便捷性建设

小学体育课教学情境的创建有很多种方式，但是当下只有借用信息技术创建教学情境的方式才便捷。例如，小学体育教师想上校园足球公开课——新办小学在师资配备方面均较合理，他们对信息技术运用能力比较强，新办小学的软件建设也比较齐全。因此，在新办学校营造校园足球教学情境的条件更为便捷（这在城区一些陈旧的小学是无法做到的，因为他们没有风雨操场，或者即使有风雨操场也没有足够大的电子屏幕）。

（二）经济性建设

小学体育课堂教学在当前的教学条件下可以引进全国各地优质教学资源，可以借助信息技术把全国各地优秀的师资课堂教学融入自己的课堂教学中。例如，有一次学校在上校园舞蹈课，学校就有选择性地把北京一位小学体育特级教师的舞蹈课进行了新的预设后，艺术地生成了一节适合新办小学教学的舞蹈课。这样新办小学在没有花昔日教学引进优质师资课堂1%的经费条件下就生成了这节小学舞蹈课——巧用信息技术经济地生成小学体育课堂教学。……