杜葵花

摘要：近年来，人工智能技术应用广泛，2017年出版的《高中信息技术新课程标准》强调了学校应当着力培养提高学生核心素养，机器人教学走进课堂促使学生能够自主构建知识，发现问题并不断解决问题，通过科学探索与实践培养学生多方面的能力。

关键词：机器人教学;核心素养;编程

当今社会正逐步迈向一个技术高度变革的大数据发展时代。随着《新一代人工智能发展规划》的正式发布，人工智能已上升为新的国家发展战略，人们的日常思维方式与交往行为模式正发生着巨大的颠覆变化，生活、工作、学习不再是单纯的应用技术，而是让技术为我们服务。机器人教育以其独特的魅力被社会广泛注，它作为培养学生的探究能力，创新性思维的能力，以及与人沟通能力的载体，具有非常好的效果。因此，机器人教学在高中信息技术教学中显得尤其重要，它对提高广大学生信息技术素养、增强学生步入信息时代社会的自我适应能力和综合创造力有着重大的意义。

一、机器人教学进课堂的意义

新的普通高中信息技术课程标准培养目标是进一步不断提升学生综合素质，着力培养发展核心素养，使学生具有坚定的理想信念和社会主义责任感，具有较强的科学文化素养和善于实践学习的能力，具有自主开拓创新能力和善于沟通合作交流能力。其中，人工智能已列入教学内容，那么机器人教学活动的开展对新课程标准的培养目标有一定的促进作用。……