肖啸

“春种一粒粟，秋收万颗籽”，你的一次适时的纠正、一次及时的批评……都在孩子的成长道路上有着不可磨灭的作用，而作为班主任更是要在平时的生活中给予孩子更多地关心和爱护，同时让孩子有多的主见，做真实的自己。担任班主任的这几年来，我一直秉承着这一理念，并将之应用于实践中。

一、放手——让班级管理更轻松

“独木难成林， 百川聚江海”班级管理中光靠班主任一个人的力量是有限的。一方面、因为一个班级中的活动主要是学生活动，主要的关系也是学生之间的关系。而要想真正了解一个班级就必须深入到学生中去，这时候有班干部就具有天生的优势。要将班主任的管理下放，组建一个能管事，能带领的班干部团队。另一反面，学生在这一年龄段有着较强的自主意识和独立意识，对于老师的一些批评会有一些叛逆心理。而对于大家一起制定的规定又会莫名的遵守。所以在班级管理中我让学生一起制定班级公约，并签上自己的名字。并将其张贴在黑板后面的“法制天地”。以后所有的奖罚都由条例说了算。这样既避免了我的“一言堂”，同时也让孩子从小就有了主人翁意识。让孩子在一种相对平等的环境下成长。

为了更好的管理班级，也培养孩子的竞争心，将班级分成6个小组，进行积分制，期末最好的那一组会获得相应的奖励。分组一方面能减轻班主任及班干部的压力，同时对班干部的一些违规行为也会有一个约束;另一方面能够激发起孩子的集体荣誉感，为了小组的利益更加收敛自己的一些不良行为。