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尊重差异 分类分层 走出特色
——厦门市音乐学校普高艺术实验班选课走班探寻之路

2021-01-21胡福评

福建教育学院学报 2020年12期
关键词:分类学校教师

胡福评

(厦门市音乐学校,福建厦门 361000)

2019年4月23日,福建省政府发布《福建省深化高等学校考试招生综合改革实施方案》,福建省作为全国第三批实施改革的8个省市之一,全面推进高考综合改革实施工作。[1]在新高考形势下,2019年教育部又发布了《关于做好2019年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》和《2019年普通高等学校部分特殊类型招生基本要求》,明确艺术生高考文化课录取控制分数线将不低于当地高考二本线的75%,[2]艺体生面临着新的要求和挑战。文章结合新高考改革要求和厦门市音乐学校自身特点,以培育“核心素养”为导向,落实“立德树人”根本任务,探索“专业课程分类走班,文化课程分层走班”的新模式,推动普高艺术实验班的发展,为艺体特色校提供一定的参考与借鉴。

为了能更好地落实新高考改革,学校成立“新高考方案”领导小组和工作小组,认真研读相关文件和政策;指派教师参加“中国基础教育信息化高峰论坛”等新课改交流活动;到上海同济大学附属中学、上海音乐学院附属中学、上海音乐学院附属安师实验中学等具有艺体办学特色的学校进行考查,认真总结上海新高考改革的经验,建章立制,做好顶层设计,谋定而后动,起草并形成了《厦门市音乐学校“新高考”方案论证》《厦门市音乐学校教学管理方案》《厦门市音乐学校高考改革选课及走班方案》等制度文件。正是未雨绸缪,才能紧跟改革步伐,有条不紊地开展各项工作。……

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