赵庆春

摘要：语文课堂教学的成效，对中职教育水平有着直接的影响，然而在当下中职语文的课堂教学中，由于存在各种问题，使得学生的语文素养未能得到有效培养，这不但影响了语文教学育人作用的充分展现，也对中职人才培养质量的提升产生了不良影响。鉴于此，本文就中职语文课堂教学的问题与对策展开研究，仅供参考。

关键词：中职语文;课堂教学;问题与对策

引言：随着我国教育事业改革的深入发展，中职院校需要在人才培养中更加重视关注学生的综合能力提升，因此就必须先保证课堂教学的高效性。但是在传统教育思维的束缚下，中职语文教师仍沿用着灌输、填鸭等落后的教学方式，导致学生学习兴趣低下、主体作用发挥不足等，对此，应针对中职语文课堂教学中存在的一系列问题展开全面分析，并制定可行、合理的解决对策，以提升教学的效能，继而为学生的健康成长奠定基础。

一、中职语文课堂教学的问题

第一，教学方法陈旧。中职院校作为培养技术型人才培养的主阵地，在教学管理中会更加注重专业课，而对于语文课程的教学并不是特别重视，这就造成了新课改下中职语文教学并未有明显的转变，授课教师仍是按照传统教学思维与方法开展教学活动，使得学生对语文学习缺乏兴趣，学习效率自然也比较低，这样很难提高学生的综合素质。

第二，未重视学生的主体地位。学生作为课堂的主体，教师理应充分发挥学生的能动性，让学生能自觉、积极的学习语文知识，不断提高自身能力。……