陈丽贞

摘要：阅读在小学语文教学中扮演重要的角色，提高阅读教学有效性，对于学生语文素养的发展以及今后个人成长具有深远意义。但有效性的阅读并不是简单地理解文章内涵，需要结合新课标下素质教育培养目标，使学生开阔语文思维、发展创造力和知识应用能力，在阅读中形成较高的语文素养。有鉴于此，下文在通过对相关文献查阅以及结合自己多年工作实践经验情况下，针对小学语文阅读教学有效性增强的策略展开研究。

关键词：小学语文;阅读教学;有效性;增强

在小学语文学科体系中，阅读属于重点组成部分。除了帮助学生掌握基础的语言词汇知识，同时可以丰富视野，在情感上受到熏陶，思想观念方面得到优化。所以阅读对于学生的影响是综合性的，要提高小学语文阅读教学有效性，则要明确关键影响要素，以学生为主体，从兴趣、思维方面出发，并在阅读方式上有所创新，不断地深化小学生对阅读的认知，使其可以通过阅读有效提升语文水平。

一、根据内容创新阅读方式，激发学生阅读兴趣

在小学阅读教学中，学生对于新知的理解、内化，思维能力的提升，无法依靠单一的方式来实现，往往需要多种引导模式支持。特别是学生个性化发展较为明显的今天，阅读环境不同，学生的学习需求出现变动，要提高阅读教学有效性，教师需要创新阅读方式。在原有掌握词汇、语段、理解核心思想的基础上，设置自主探究、开放阅读等多种活动，让学生可以主动在阅读中了解新鲜的事物。……