胡亭亭

摘要：新时代小学劳动教育是综合实践领域中的重要组成部分，已经细化在相关的主题实践活动中，是贯彻落实国家新时代劳动教育体系建设要求的重要内容。2018年全国教育大会上，习近平总书记指出“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动”，劳动教育在学校中的地位与重要性可见一斑。那么新时代的小学劳动教育如何在学校真实有效地开展？如何让“劳动最美丽”的理念根植学生心中？带着这些问题，本文展开了分析探讨，以供参考。

关键词：新时代;劳动教育;教育形式

引言

小学劳动教育要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将“幸福是奋斗出来的”的观念作为“劳动之魂”贯穿到中小学劳动教育的各个阶段、各个环节、各个阵地、各个时机中去，使劳动幸福观具体化，变成在各个学段可操作的劳动教育思想。要让孩子们明白，自由自觉的创造性劳动是人的类本质，也是人的幸福最深刻的发源地。尤其在新时代劳动教育体系整体建设下，小学的劳动教育应该以什么样的形式进行？这值得我们深入探索。陶铸曾说过：“劳动是一切知识的源泉。课堂上学习的书本知识、理论知识，需要通过实践锻炼得以内化和升华;劳动还能直接为某些知识的学习、观念和情感的体悟提供真实情境。”为此，劳动教育首先要以课程为支点，带动其他“四育”发展，同时强调通过在“四育”中的渗透劳动教育要素以丰富劳动教育的途径。……