纪小燕

摘要：习作教学是小学语文教学的重要组成部分，有着举足轻重的作用。本文从多看书、多“览”生活、多说、多练、多评这几个方面阐述了怎样提高学生的写作能力。

关键词：阅读 生活 批改 写作能力

习作教学是小学语文教学的重要组成部分，有着举足轻重的作用。那么，如何提高学生的写作水平呢？

一、多看书--读书破万卷，下笔如有神

书籍是知识的重要来源，也是作文内容的重要来源。多阅读书籍不仅能提高学生的认识，开阔视野，还能丰富语言，陶冶情操。

教学中，教师要指导学生读懂课文，对于课文中的重点词语、句子、段落，要引导学生理解、感悟、背诵，逐步培养积累意识。学生每读一篇都有收获，而且尽可能做到熟读成诵。教师还应该多推荐优秀的课外读物让学生阅读，阅读时做做批注，把喜欢的句子摘抄下来，也可以写写读后感。量变会引起质变。当学生的积累足够多，在习作中就能信手拈来，为提高学生的作文能力提供了坚实的基础。

二、多“览”生活 ——采菊东篱下，悠然见南山

走进大自然，山的巍峨，水的柔美，树的苍翠，花的娇嫩……这一切都会给孩子带来全新的感受。在教学《找春天》时，我让孩子们在家长的带领下走进大自然，去寻找春天，并用简单的语句写下来。习作课上，孩子们跃跃欲试，想要第一时间分享他们的成果。孩子因为有了亲身的体验，有仔细地观察，写出来的句子让我很震撼，我让同学们把他们写的话加以修改，然后挑选他们中比较优美的句子串连在一起，加个开头和结尾，合作完成了一首《找春天》的诗。