于洋

创新教学方法是让小学高年级作文教学具有新颖趣味性、拓展延伸性与互动高效性的重要措施，也对小学生的语感、思维、审美、素养及写作能力等产生了深远影响。本文简要分析创新高年级作文教学方法的必要性，并提出了一些有针对性的建议。

传统的作文教学以理论讲解为主，模仿练习为辅，重视作文成绩，却忽略了学生写作习惯及写作思维、写作兴趣的培养，限制了学生语文综合素养的全面与持续提高。教师应从方法、目标及氛围等层面提高作文教学的效率，缓解学生对写作的畏惧、抵触与排斥、厌倦情绪，实现学生作文水平及语文综合能力的共同提升。

一、重视阅读

许多教师强调阅读教学与写作教学的独立性，忽略了两者之间的关联，不断降低阅读教学频率，缩减阅读时间，削弱了阅读对于学生积累写作素材与提升语感的作用。教师应正确看待阅读与写作的内在关联，组织不同主题与形式的阅读活动，传授学生正确的阅读方法、设计阅读问题、推荐阅读书籍、组织读书交流活动等途径，激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读知识面。比如，可以创建读书角，提供报纸、杂志、文学作品等阅读素材，让学生了解不同类型文章的写作风格。还应根据学生的阅读水平与兴趣爱好推荐兼具教育性与指导性的书籍，让学生利用课余时间选择性地阅读不同类型或主题的文章，做好读书笔记，进而养成天天阅读与主动思考的好习惯，有效解决写作思维僵化与写作素材不足的问题，从而提高小学作文教学的效率。……