左玉君

在写作教学中，教师要运用陶行知的生活教育理念，以唤醒学生对生活的热爱，写进作文中，让作文具有生活气息，更加吸引人阅读。引入陶行知的生活教育理念，可以让学生明确写作方向，走进生活，积累丰富的生活素材。本文分析陶行知生活教育理念在写作教学中的现实意义，以及运用方法，希望能为广大教师提供参考。

运用陶行知的生活教育理念，对作文教学工作的顺利进行大有裨益，还能充分体现写作教学的创新性。作文教学要与生活紧密相连，让学生写生活中的真人真事，这样学生写作时才能有话可说，內容充实了，作文水平自然提高了。小学生年纪小，生活阅历和生活经验不足，教师可以组织实践活动，比如观察妈妈做家务、和爸爸妈妈逛超市、帮爷爷浇花……这些活动都能让学生产生深刻的生活感悟，而且这些经历和感悟是独一无二的，积累成写作素材写进作文中不会和别人“撞车”，能更好地让写作个性化，吸引人阅读。受应试教育的影响，许多教师依然沿用传统的教学模式，仅关注如何让学生提升作文成绩，直接灌输写作知识，让学生套用模板写作，这种落后的教学观念不利于学生的学习和成长，天长日久，学生会对写作产生害怕心理，失去了写作兴趣，写作仅是为了完成教师布置的任务，体现不出小学生该有的活力。教师要摒弃传统的教学模式，用陶行知的生活教育理论武装自己，不断提高教学水平，科学地指导学生写作，让学生渐渐喜欢上写作，写出吸引人阅读的文章。