吴妍芸

新课改背景下的写作教学需要激发学生的写作兴趣，让他们自主学习，恰当地抒发情感。为解决传统教学模式中作文千篇一律的问题，教师应创新教学方法，重视作文评价，指导学生观察生活，分享心得，在产生表达欲望的前提下写作。下面分析写作教学的创新实践。

一、贴近生活，提升学生的观察能力

热爱生活、善于观察的学生才能写出真实生动的作文，教师应重视培养学生的观察能力，让学生从观察一片叶子、一个表情开始，积累写作素材，产生丰富的情感。在传统教学中，教师经常让学生背诵好词好句，导致学生直接运用已有的词句，作文内容相差不多，没有新意。新课改要求打造有活力的课堂，可以让学生比一比，看看哪位学生观察得最仔细，能说出别人没发现的细节。

比如，以“猜猜他是誰”为主题写作，教师可先展示经典人物，像卓别林、张飞、猪八戒等，接着用几句话形容一下，让学生猜猜教师说的是哪个人。猜出答案后，再指导学生思考，你是依据哪句话、哪些特点猜对人物的？如果让你描述，你会怎么说？游戏化的教学法能激发学生的兴趣，教师要留出几分钟的时间，让大家选一个人，然后组织语言介绍这个人，看谁的描述最准确。教师随机挑选几个学生，让这些学生介绍想到的人，其他学生根据介绍语中提到的口头禅、外貌特征、爱好等猜一猜。这种趣味活动能帮助学生形成观察意识，主动观察生活中的事物，只有这样才能充实作文内容，而且灵感源源不断。……