刘璐汉

随着当前世界全球化与多样化发展态势的不断加快，人们所面临的不确定与不稳定因素也逐渐增多，中国创造性地提出并且构建了“人类命运共同体”理念，为推动全人类的发展指明了方向。素质教育理念下的高中历史教学更加注重对学生综合素质的培养，这与“人类命运共同体”理念也是相契合的。高中阶段是学生正确思想观念形成的关键时期，需要各学科教师加强关注。

高中阶段是学生人生观、价值观与世界观塑造的关键时期，需要历史教师在实际教学中加强对“人类命运共同体”理念的弘扬与渗透。现阶段的高中生以“00后”为主，他们是生活在新时代下的社会未来的建设者，因此帮助他们树立正确的世界观非常有必要。高中历史教师通过构建与渗透“人类命运共同体”理念，不仅可以增强学生对全人类共同发展的自信心，同时这也是历史教学所追求的最终目标。

一、“人类命运共同体”理念应用于高中历史教学的渗透价值

（一）有利于贯彻落实高中历史新课程改革理念

教育对人类的当下的生存以及未来的发展发挥着至关重要的作用。人们为了不断提升自身的综合素质，需要借助教育手段来传授知识，进而在更好地认识世界的基础上，运用手中的知识去改造世界，为人类美好的未来努力。这也是现阶段教育不断创新与改革的最终出发点。课程改革作为教育改革的重要组成部分，主要是从课程目标、课程内容以及课程教学等诸多层面出发进行优化与革新。……