余金娣

摘要：学生接受德育的主要途径即课堂教学活动，学校教育体系中的各学科均应重视德育的渗透，推动学生综合素质的发展。高中政治是高中教育体系的重要组成部分，要求教师重视德育的渗透。笔者结合自身教学实践，简要谈谈在政治学科教学中进行德育教育的若干想法。

关键词：德育渗透  政治学科教学  多媒体  时政热点

在世界教育史上被誉为“教育科学之父”的近代德国教育家赫尔巴特认为：“教学的最高的、最后的目的包含在这一概念之中——德行。”高中生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，政治教师应该在教学中加强德育渗透，做学生成长的导师和引路人。德育渗透能变空洞枯燥的说教为生动的说理，变单向的灌输为良性的互动，让政治课堂变得更有温度。在教学实践中笔者从以下几个方面做了探索。

一、贴近生活，贴近实际，满足学生需要

“教育即生活”，在讲《生活与哲学》中的“矛盾普遍性与特殊性”时，我联系学生的生活实际谈到每个家庭有每个家庭的矛盾，每个人在不同成长阶段有不同的矛盾。学生们各抒己见，谈到了自己家庭的矛盾有哪些，其中主要矛盾是什么，還提出了针对性的解决办法，其他同学也帮忙献计献策。经过分析，大多数家庭的矛盾都集中在孩子教育这一块，不少学生都表示没想到自己会引发家庭矛盾，并承诺一定会做好分内的事，为父母分忧，为创建和谐的家庭关系出一份力。……