刘艳莲

【摘要】教育是需要情感的投入，我们教育的对象是朝气逢勃、天真可爱的学生，面对这些純洁无瑕的学生，教育者要用爱去教导他们;只有教师炽热的爱心才能感化学生，只有教师尽职尽责工作，与学生以心交心，才能为学生的成长之路作更好的指导。

【关键词】小学德育;班主任工作;爱心;热心;耐心

班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，他既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作繁多，只有深入了解学生，才能更好地引导学生。回首这些年的班主任工作，笔者的确感到当一名小学班主任的艰辛，这其中有苦也有甜，下面谈谈自己对德育工作的几点感悟。

一、用爱心拉近师生心理距离

师生之间，因其角色不同，学生很自然地在心理上对教师筑起一堵墙，我们应想法缩短与学生的心理距离。每接一个新的班级，笔者总是用最短的时间去熟悉学生，熟记学生的名字、学习基础、家庭状况等，要让学生知道，他们时时刻刻都在教师的关注之中。和学生谈话时，笔者总是先说生活中的一些趣事，而不是一上来就谈学习和纪律，这就会无形中拉近彼此之间的距离，也能增强学生对教师的信任感。对成绩好的学生不偏爱，对后进生不歧视，平易近人，让学生感到你的可亲可敬，愿意接受你的教导从而健康成长。相反，如果教师动不动拉开架势发脾气，时而哄骗，时而流露出不耐烦、漫不经心的情绪，那就会失去学生的极大信任，学生对你也会敬而远之。……