班忠英

摘要：本文浅谈在教育过程中针对创新教育做出的改革，将学生作为课堂的主人，鼓励学生进行创新，肯定学生创新的可能性，激发学生创新的意识和热情，对学生尚未成熟的创新思维理念进行完善和修剪，促进学生创新意识和思维的形成和正确性，为社会主义建设贡献有创新意识，综合素质的人才后备军。

关键词：创新教育;改革;创新思维

随着小学教育的不断深化改革，创新教育已经成为了教学理论中不可或缺的部分，被人不断提出和强调，但至关重要的一步仍然是将创新教育带入课堂，深入课堂。教育者将创新教育融入自己本身的教学方式与理念，对教育方式进行改革创新，做到润物无声，育人无痕。本文浅述了在教学过程中针对素质教育和创新教育作出的改革与创新，提高学生的综合素质与创新能力。

一、改变“老师为主，学生为辅”的教学理念

在传统教学中，教师和学生都普遍认为教师是课堂的主导者。教师负责将自己作为体系的知识理论传授给学生，学生所接受的“知识”是早已经教师思考、梳理、整理出的知识。在接受此“知识”的过程中，学生是被动的，他们只需要将教师所述的东西通过记忆、理解，甚至死记硬背刻进脑子里，就可以在平时的学习、考试中取得不错的成绩，这就是传统教育中“只看分数”的弊端，已经遭人诟病许久。而创新教育和素质教育的改革和创新中，不再死板地只强调“分数”，同时看重学生自我理解、独立思考、善于提出问题的能力，更加注重的是学生综合素质的培养。……