申江 孔繁玉

摘要：随着社会地快速发展，对人才的能力和素养提出了更高的要求，核心素养也成了各领域关注的焦点。核心素养主要包括“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀”五个方面，对培养学生发展的核心能力和关键品质方面有着积极作用，极大满足了国家和社会对高素质人才的要求。初中历史作为初中教育体系中不可或缺的一门学科，蕴含着大量的历史知识和历史情怀，在培养和提高学生核心素养方面有着积极意义，所以，教师需要清楚认识到培养学生核心素养的重要性，不断创新和研究教学策略来培养学生的核心素养。那么，如何在历史课堂教学中通过教学策略提高学生的核心素养呢？下面，结合自身的多年教学经验，提出自己的几点看法。

关键词：核心素养;初中历史;教学策略

新时代的到来，给社会带来了更多的便利和科技，但是却加强了学生之间的竞争力，要想在激烈的竞争中取得一席之位，就必须适应新时代对高素质人才的要求，不断提高自己各方面的能力和素养。在新时代的要求下，教育各界认识到了培养学生核心素养的重要性，并把学生核心素养的培养放在教学的首要位置。而课堂教学一直都是素质教育的主要战略基地，从学生核心素养培养的角度来看，课堂教学的地位不可动摇。所以，把握好课堂教学，就能为学生核心素养的培养创造条件。因此，初中历史教师应当投入更多的精力和时间，将课堂教学环节精心设计，教学策略灵活运用，为培养学生终身学习、不断学习发展的核心能力和积极向上的优秀品质，为国家建设和社会发展贡献出自己的一份力量。……