赵有县

摘要：学校都是传承和发扬文化的基地，小学语文科目理应承担起传承和发扬的重要任务。小学语文教师要加强引导学生多阅读优秀的文学作品，自己通过开发也要赋子传统文化新的时代精神，引领学生在内容理解的基础上传承和发扬文化。小学生是祖国的未来，民族的希望，所以，我们小学语文教师必须要在党的教育方针引领下，了解语文阅读的重要性，培养学生的语文阅读能力，培养阅读能力强的人才。

关键词：核心素养;“双减”政策;小学语文;阅读教学;有效策略

一、小学语文阅读教学的大致现状以及分析

（一）教师对小学语文阅读教学中的核心素养不够重视

以目前的教育模式来看，特别是这个学期在“双减”政策实施以来，语文教师开始重视核心素养，教学策略也在不断地改进，书面作业在减少，其他课内外活动丰富起来，我们老师就更应该积极培养学生的学习应变能力，提升学生的内在修养，帮助学生进行全面发展。但是在进行语文阅读教学时，还有一些语文教师对核心素养并没有真正的认识与重视，没有真正理解“双减”的意义以及在“双减”政策实施后如何进行语文教学，特别是语文阅读教学。这类语文教师可能认为学生处于小学阶段，教育他们认字、识字就够了，并安排学生进行课文背诵，没有重视学生的核心素养。又因为学校中高年级期末需要考试，这类语文教师容易把学生的学习成绩当作教学目标，这会直接影响学生核心素养的培育。……