谢文

摘要：《幼儿教育刚要》要求幼儿教育要善于整合和利用家庭，社会，幼儿园等教育滋源，因地制宜地实施素质教育。幼儿园教育因尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律，教师因以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。

随着现代化社会的发展，幼儿教育在一定程度上备受关注，幼师的首要任务就是教育幼儿，幼儿的行为准则与道德准则与幼师的行为密不可分，师幼关系是直接影响幼儿身心健康与发展的重要领域，建立良好的师幼关系能有效的促进幼儿接收正确的行为准则和道德准则的教育。而现阶段师幼关系中存在着诸多问题，我们因充分认识到这些问题的本质，构建良好的师幼关系，从而推动幼儿的发展。

关键词：师幼关系  幼儿发展  整合 利用

一、师幼关系的意义

（一）幼儿成长的影响

幼儿应是在有爱的环境下的成长，这个环境不仅来自与家庭，也来自于幼师，幼儿能体会到来自家庭的爱，同时更不能缺少来自幼师的爱。幼儿所面临的社会第一人可能是幼师，幼师更不能吝啬自己的爱，让幼儿能感受到的来自幼师的关心和保护，从而在一定程度上促进幼儿与幼师建立良好的关系，促进幼儿更加自信、积极、从容的学习、游戏和生活。

（二）幼儿积极性的影响

一个对学习、游戏和生活有积极性的幼儿顾名思义是在一个轻松愉悦的氛围下造就的，不同环境对幼儿造成不同的影响，紧张、害怕、压抑的环境会使幼儿形成不好的性格，幼儿会对学习的积极性大打折扣，甚至出现抵触行为，对幼儿的身心造成严重的影响。……