赵红霞 吴迪

关键词 教育错配;技能错配;收入效应

中图分类号 G521 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）31-0046-06

一、问题的提出

2020年，我国高等教育毛入学率达54.4%，进入高等教育普及化阶段，这表明我国国民整体受教育程度有所提升，但也意味着劳动力市场“大材小用”的教育错配风险加剧，即由于不同学历背景的劳动者与不同学历准入门槛的岗位间复杂的相互选择，存在着“高学历低就业”的状况。柯林斯在研究中指出，劳动力市场中仅有部分部门存在技能与受教育程度关联度较高的情况，对个人而言劳动者技术与其受教育程度关联程度并不高，其技能主要是在工作实践中积累提升的[1]。在劳动者整体受教育程度有所改善的情况下，其职业技能与岗位要求存在差距的技能错配状况依然存在。随着国民整体受教育程度的提升，在劳动力市场中不论是教育错配还是技能错配的“大材错用”现象，都是对人力资源的不合理利用，都会对微观及宏观经济产生消极影响，面对这一问题，劳动力市场应作出合理的岗位分配，教育能够做些什么也是值得探究的。

在有关教育错配的研究中，学者们普遍将教育错配分为教育过度及教育不足两个方面，教育过度指劳动者的实际受教育水平高于工作所需，教育不足则指劳动者的实际受教育水平低于工作所需，且关注教育过度的研究居多。国外研究中，部分学者认为教育错配现象会随着职业流动有所改善，部分学者认为教育错配将持续存在。……