王春勇

劳动与技术是一门综合性学科，强调通过劳动实践来培养学生的动手能力、思维能力、创新能力。在劳动与技术教学中应用项目教学法不但可以为教师提供新的教学思路，也可以为学生提供新的学习平台。《中小学劳动技术单元教学设计指南》明确指出：劳动技术学科教学应以项目为引领，引导学生参与提出需求、设计、制作、评价等活动环节。本文就项目教学法在初中劳动技术教学中的应用进行阐述，以期与广大教育工作者互相交流与促进。

一、项目教学法概念

建构主义理论认为，学生并不是通过教师的传授习得知识的，而是在一定的情景下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得知识。项目教学法就是在建构主义的指导下，以实际工程项目为对象，先由教师对项目进行分解，再由学生围绕项目进行讨论、协作，并完成项目操作的一种教学方法。

教师在劳动技术课堂教学中应以学科项目为依据设计教学活动，以学生为中心，使学生发挥主体性，有效完成对所学知识的建构，激发学生的创造潜能，培养学生的核心素养，促进学生的全面发展。

二、基于项目教学的初中劳动技术教学策略

1. 明确教学目标，设计教学流程

劳动技术是一门综合性很强的学科，教师在教学中首先应明确教学目标与任务，也就是根据学生已有的知识设计趣味性强、启发性好、难度适中的问题，使学生了解课程目标和自己的学习任务，从而增强课堂教学的针对性，使学生积极参与教学活动。……