张丽娟

古人有“博百家所长，为我所用”的读书情怀，读书是千百年来学习的优良传统。在读书中学习语文，更是千百年沿袭下来的宝贵经验和财富，在教育改革的进程中，这一传统曾被弱化，而今天，又被重新认识——读书，是语文学习的第一要务。《义务教育语文课程标准》在各部分，都把读书放在了头等重要的位置。从“总体目标”到“学段目标”，都对阅读提出了明确而具体的要求。重视阅读，这一最朴素的做法，是学习语文最根本、最基础的环节，也是真正行之有效的方法。

对于语文学习来说，阅读是理解课文的重要手段，它有利于识记知识、培养能力、发展智力、获得思想熏陶，有助于情感传递。朗读有利于培养语感，锻炼思维，是提高写作水平和口语表达能力的好办法。“读书百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”基础教育的根本任务就是要为学生打开广阔的认知空间，引导学生读书、思考、创新、实践。有一定的阅读量，学生的语文素养才能够上去。

苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”兴趣是最好的老师，培养阅读兴趣是关键。然而，我们往往低估了学生的阅读能力。很多教师经常给学生分析、讲解，以自己的讲解代替学生的思考，学生带着一定的模式来读书、带着老师的影子来读书，导致逐渐在阅读的黄金阶段失去读书热情、失去自己独特的感受。只有让学生自我阅读、自主感受，带着自己对生活的感受、体验去读书，他们才会产生真知灼见，一千个读者才真正会是一千个“哈姆雷特”。……