李琴

一、当前中学生音乐审美情趣现状

中学生正处于心理和生理的成长时期，他们在欣赏音乐时更加偏爱表现情感的作品，以此来释放自己的情感。忧郁、浮夸的音乐受青少年盲目推崇，忸怩作态的“小鲜肉”成为他们的心中偶像，这易使他们丢失自我，不利于学生形成正确的世界观、人生观、价值观。负能量的传播也使越来越多的学生产生极端心理问题，敢医敢言的李兰娟院士呼吁：应该给青少年树立正确的人生观、价值观。我们必须要让学生明白，德才兼备的科研专家、军事技术专家、医护人员、消防战士……这些为祖国做过扎扎实实贡献的人才应是他们崇拜的偶像。

二、音乐审美教育的意义

音乐具有开发智力、净化心灵以及丰富人们精神生活等功能，孔子也曾提出“乐以治性”的理念。音乐对于人的内心成长具有重要意义，它不是依靠外力去强制改变一个人的性格，而是依靠其独特的魅力去感化人心。音乐审美教育是中学音乐课程教学的重点，激发学生的学习兴趣、培养学生正确的音乐审美观有利于帮助学生树立积极向上的人生观，陶冶他们的情操。同时，审美能力的提升也有助于学生健全自身人格，净化心灵。

我国的民族音乐就像一只万花筒，包罗万象、五彩斑斓，将我国人民的生活习俗、风土人情、家国情怀用音符表现得淋漓尽致。因此，挖掘中国民族音乐内涵，重视音乐审美教育，引导青少年树立积极、健康、文明的生活理念，对学生的人格塑造有重要意义。