陈呈 鲁玉梅

未来教育理念源于国际现代教育技术，其价值追求是培养学生核心素养，在变革中促进人自由、全面发展。2019年2月，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》，该规划描绘了未来教育发展的蓝图，明确了教育现代化的战略目标、战略任务和实施路径。其中第八点明确指出：“加快信息化时代教育变革。建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合。”同年6月，国务院在《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中提出：“积极推广应用优秀教学成果，推进信息技术与教育教学深度融合，加强教学研究和指导。”

这些纲领性文件指明，未来教育的发展目标是培养具有核心素养的人，路径是将信息技术与教育深度融合。从现实情况来看，新冠肺炎疫情对传统教育的冲击加速了互联网信息技术对传统教育的改造、升级，全国多地利用互联网和信息化教育资源为学生提供学习支持，教育部提出“停课不停教、停课不停学”要求，并于2020年2月17日开通国家网络云课堂，协调优质教学资源，将本地本校网络学习资源在延期开学期间免费向社会开放。许多学校和教学机构纷纷开启了线上直播和录播的上课模式。如今，混合式教学成为教育新业态，也必然成为未来教育的趋势。

一、混合式教学已成为当下教育新业态

混合式教学是指在整个教学过程中，根据学情，适时采用线上与线上相整合、线下与线下相结合、线上与线下相融合的教学方式进行教学，以培养学生核心素养的教学形式。……