金晓燕

欺凌事件是指发生在校园內外，学生（个体或群体）之间通过肢体、语言、网络、性暴力等手段对一方造成心理、生理上的伤害事件，它的严重程度远高于校园暴力，最为关键的是校园欺凌的当事人一般不愿意或不敢主动暴露其行为。校园欺凌是在一个复杂互动过程后产生的“倚强凌弱”的犯罪问题，它对受害者的身心、人格发展都会产生深远的影响。

一、校园欺凌行为的成因分析

1. 敏感冲动，表现欲强

初中生处于似懂非懂的青春期，他们虽然生理发育日趋成熟，但是心理发育仍处于较低水平。与小学生相比，初中生的心理更加敏感脆弱，极易受生活中的琐事影响，做事容易冲动，不考虑后果。另外，初中生正处于思想活跃、好奇心强，自我调控能力差、辨别是非能力不强的阶段，受外界影响，他们会不自觉地在情感上变得冷漠，甚至还会模仿一些暴力行为来处理人际关系。

2. 欠缺引导，重视不够

随着我国经济体制改革步伐的不断加快，一些潜在的社会矛盾也逐步显现，欠缺家长引导和重视的孩子更容易卷入校园欺凌事件。一些留守初中生，由于其父母长期忙于生计，无暇顾及他们的心理需求，遇事时父母常常以简单粗暴的打骂方式来解决问题。在这种环境下成长的孩子更容易产生行为偏差，成为被欺凌者或者是实施欺凌的人。

二、影响校园欺凌干预的因素

影响校园欺凌干预的因素有很多，但校园欺凌不受时间、地点……