尤金霞 刘永平

劳动教育作为基础教育阶段实施素质教育的重要内容与组成部分，其在小学阶段的实施，不仅能够培养学生积极健康的劳动观念，同时还可以让学生养成良好的劳动习惯。劳动教育并不仅仅是简单的体力劳动、劳动技能的学习等，而是一种劳动、生产、技术以及劳动素养的教育。通过让学生参与特色劳动实践活动，使学生在实践中获得丰富的劳动体验，是学生德、智、体、美、劳全面发展的重要内容之一。劳动教育的常态化实施需要借助课程体系进行推进，而学校的特色实践活动是一门具有跨学科特征的实践性课程，因此，开展特色实践活动成为学校实施劳动教育的基本途径。

一、劳动教育的重要性

习近平总书记强调：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”劳动教育作为德、智、体、美、劳教育的重点内容之一，强调理论与实践相结合。小学阶段的劳动教育，不仅要提高学生的劳动技能，同时还要锻炼学生的劳动能力，进而促使学生体力、能力与智力的进一步发展。劳动教育在培养学生意志力以及性格养成方面也发挥着重要作用，尤其是对于学生的身心发展，更是有着十分重要的意义。因此，劳动教育与德、智、体、美教育形成统一的教育格局，不仅能够提高学生劳动素养，还能够实现学生的全面发展，促进学生健康成长。……