吴丽芳

在初中物理教学中，如何提高物理课堂教学效率，关键是要不断完善教学方式、教学内容。物理知识相对抽象，对学生的逻辑思维能力要求较高，在开展教育教学的过程中，教师要注重将物理知识与生活相结合，利用学生的已有经验，帮助其理解物理知识。与此同时，教师还要深挖教學资源，通过借鉴他人经验、汇总学生学习效果反馈情况，总结课堂教学中存在的不足，优化课堂教学，从而提高课堂教学效率。

一、充分利用学生经验，高效完成课堂教学

学生进入初中前已经从生活和学习中积累了大量的经验，这些经验有些是正确的，可使学生更快、更积极地投入到新的学习环境中，大大提高其学习效率；但也有一些经验是错误的或是片面、不完整的，这时就需要教师通过一定的手段，将他们引领到正确的方向上，让他们在获得正确经验的同时增强学习的内驱力。笔者在执教公开课《光的色彩和颜色》时有以下两个教学片断。

1. 教学片断一

教师先出示一张彩虹的图片，让学生观察并对学生提问。

师：“雨后的天空有时会出现漂亮的彩虹，它是怎样产生的呢？同学们想不想让难得一见的彩虹出现在我们的教室里呢？”

然后让学生用三棱镜对准照射进来的阳光并转动，观察阳光透过三棱镜后的变化，并进一步提问。

师：“你们纸上的彩色光带具体有哪些色彩？”

学生回答，教师适当引导，再用大型三棱镜借助投影仪的强光进行演示，让学生观察红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种色光组成的彩色光带，并提问。……