奚燕萍

在农村初中，由于特殊地理与人文环境的影响，教师需要对教学理念与策略进行相应的优化与创新。本文围绕提高课堂教学效率这一主题，对打造更具活力的道德与法治课堂进行了探究，提出结合信息技术、设计多样活动、鼓励自主思考以及重视组织实践等优化农村初中道德与法治教学的方法策略。

一、巧用现代工具，增添课堂乐趣

增强课堂的趣味性是激发学生学习兴趣的有效手段。通过教学观察我们看到，许多农村初中学校学生对道德与法治课程持一种不感兴趣的态度。在大多数学生心目当中，学习这门课程的主要目的在于应对考试、升学。这样的心态使得学生不能正确认识道德与法治课程的价值所在，也就不利于他们去探索、发现这门课程的有趣之处。为了帮助学生改正错误观念、投入课程学习，教师首先应当从激发学生的学习兴趣入手。随着科学的不断发展，在教学领域，信息技术也因其资源丰富、方便快捷的优势发挥着不容忽视的作用。教师不妨从课堂趣味性的提升这一角度切入，借助信息技术激发学生的学习兴趣。

例如，教学七年级上册第三單元“亲情之爱——让家更美好”，教师可以借助播放一段学生耳熟能详的歌曲——《相亲相爱一家人》导入。听到熟悉的音乐节奏，学生的注意力会迅速集中。这时，教师就可以进行引导式提问：“同学们，有谁知道这首歌是什么主题？”学生可以轻松根据歌名、歌词回答出“家人”这一答案。……