杨慧东

青少年阶段属于人生“拔节孕穗”期，要保障青少年能够健康成长，离不开教师的引导和栽培。道德与法治属于综合性课程，是施行立德树人根本任务的关键途径，在学生思想品德素养培育中起着重要作用。但是纵观目前的教学实践，重智育轻德育等问题依然没有彻底得以解决，限制了学生道德水准的提高。为了化解这一问题，帮助学生形成高尚的道德情操、规范的道德行为，本文就初中道德与法治教学中立德树人理念的渗透展开研究。

一、初中道德与法治教学中立德树人理念的渗透价值

“立德”关键在于坚持开展德育为先的教育，倡导依托正面教育对学生进行引导、激励和感化；“树人”关键在于秉承人本理念的基础上，采取正确的方式方法塑造、改变和发展学生。习近平总书记多次强调要在教育中渗透立德树人理念，并指出对学校教学质量进行检验的关键标准，由此不难发现立德树人的重要性。初中是学生树立正确三观的重要阶段，该阶段通过渗透立德树人理念，能在教授学科知识的同时帮助学生树立正确的思想认知及三观，对其今后的学习与发展起着重要作用。所以，在开展初中道德与法治课程教学中，应当积极渗透立德树人理念，帮助学生逐步向“德智体美劳”全面发展的方向前进，为我国社会主义建设输送高素质人才。

二、初中道德与法治教学中立德树人理念的渗透策略

1. 深挖教材内容，优化教学质量