许光英

高中政治学科素养主要包括政治认同、科学精神、法治意识以及公共参与这四个方面。教师需要围绕学生这一主体，结合其实际学习情况和需求，设计、开展议题式教学，从而让学生在提高学习积极性的同时，有效提升学习质量。

一、高中政治课教学的现状

受传统观念的影响，目前我国的高中政治教学模式仍然过于僵化，教师的教学方法比较单一，并且大多数高中生普遍认为思想政治课程内容枯燥乏味，长期处于被动学习的状态。如何有效改革高中政治教学，提高学生的学科素养，成为众多政治教师主要研究的问题之一。

二、议题式教学在政治教学中的作用和意义

议题式教学是指教师在教学中，根据教材当中的内容和实际教学情况来确定需要教学的议题，通过为学生打造真实、生动的场景，让学生全身心地融入课堂教学，使其在良好的学习氛围中大胆地表达自己的想法和意见。教师在这一过程则是指导和辅助的角色，帮助学生探究问题。

这一教学模式不但能帮助教师实现教学创新，同时还能改变学生旧有单一的学习模式。首先，议题式教学模式能够促使学生在学习中主动将知识纳入头脑中原有的图式之内，使知识成为自身认知的一部分。其次，议题式教学还能让课堂变得更加灵活和生动，让学生在民主、开放的课堂当中进行学习和分析。最后，议题式教学还能帮助学生整合政治课的教学内容，帮助其更好地理解所学知识。……