刘欣 曹炳珍

一、文化追溯与品牌确立——润德于心，外毓于行

《礼记》有云：“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”教育艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。养鱼养水，养树养根，养人养心，学校长期坚持“树人先树德，育人先育心”的德育模式，坚持五育并举，践行“向阳而生、向善而长”的育人理念，始终把德育放在第一位，把每一位师生的健康成长放在心上，致力于打造“致善致和致美”的润心文化，“四礼六节”“小葵花银行”成为我校德育特色。在“立德树人”思想引领下，全面构建德育体系，润德于心，外毓于行，培养品德优良、身心健康、主动求学、踏实奋进、乐于创新、勇于实践的“九小”学子成为我校的德育目标，“润德于心，外毓于行”成为我校的德育品牌。

二、方法与路径——发挥全员育人的效应

近年来，我校形成了以“立德树人”为导向，以“养心德育”为根基，以“五育并举”为核心，以“养心课程”为框架，以“育心课堂”为阵地，以德育活动为载体，以“小葵花银行”和“红领巾奖章”为抓手，以各种评比为手段的“养心德育”体系（见图1）。

1. 以课程彰显特色，落实课程育人

在育人体系建构中，学校以“养心德育”文化为引领，对国家课程、地方课程及校本课程有机整合，从道德修养、文化科学、艺术审美、体质健康、实践活动、科技创新6个领域，构建横向优化学科育人的“养德润心”课程（见图2），满足学生多元发展的需要。

（1）明志修德课程。按照义务教育小学课程方案和标准，上好道德与法治课，通过民族精神教育、生命安全教育、责任教育、感恩教育、理想教育、心理健康教育等六大主题教育课程，培养学生的良好品行。……