胡顺刚 陈玉莲

摘 要：小学是小学生良好行为习惯习得的关键期，这个时期孩子行为习惯易于塑造，对于不良的行为习惯易于纠正[1]。所以如何培养小学生良好行为习惯仍是当今社会、学校、家庭普遍关心的重要话题。本文主要结合自己的教育经历，通过一个典型的教育案例，联系自己掌握的教育知识，针对如何改进孩子容易动手打人的行为习惯，浅析一下成因并分享自己的教育策略[2]。

关键词：打人;行为;习惯;教育

一、案例概述

任性、攻击别人：昊昊，男，11岁，孩子的父亲为企业工作者，平时在深圳上班，忙于工作，把家事和孩子交由妈妈照管，周末回来孩子不听话就是以打为主;母亲在工厂上班，很关心孩子，但是对孩子的教育以说教为主，对孩子的要求总是不假思索就一口答应满足，久而久之，孩子遇到事情就会以离家出走要挟母亲，不满足要求就不回家，除非母亲亲自去求他回家。所以母亲总是小心翼翼地对他，为的是让他不会乱发脾气、让他高兴。

在校表现：从幼儿园开始就打人、攻击别人，到了小学年年如此，本人长得又大又壮，稍有不顺就动手，情绪与行为经常失控，几乎每个学期母亲都要被请去学校：一是赔礼道歉，二是去医院检查。 在一年級时候曾因语文老师批评，一度爬栏杆跳楼。也曾去过教导处，甚至主任出面了，还是阻止不了他这种打人的不良行为。最严重的一次是三年级，昊昊把威威的脸抓伤，留下满脸血印，校医都不敢处理。……