陈育新

【摘要】随着中学生素质教育的不断推进以及新课改教学政策的落实，初中道德与法治教学也需要按照新课改的要求，改变之前的教学理念和方式，将培育学生的核心素养作为当前初中道德与法治教学的主要任务，全面培养学生的核心素养和综合能力。核心素养指的是学生通过学习活动所获得、在当前阶段和未来发展阶段应该具备的重要素质和关键能力。道德与法治课程当中有着丰富的内容，教学形式也比较多样，可以成为培养学生核心素养的载体。在开展教学活动的过程中，教师也要将核心素养作为立足点，做到对教材中教育元素的充分挖掘，运用学生喜闻乐见的形式来增强教育的效果，使道德与法治课程变得有趣、有效，培养出更多知法守法、品质优良的青少年。

【关键词】核心素养;初中生;道德与法治课;课程教学

随着新课程改革不断深入落实，当前教育工作最主要的目的已经变成培养学生的核心素养，初中作为学生承上启下的重要阶段，在学生的教育生涯中占有很重要的地位。初中的每一门学科都有其自身的核心素养，在当前时代背景下，教师需要充分认识到培养学生核心素养的重要性，积极创新改革自身的教育理念和教育手段。在初中道德与法治教学中，教师更需要重视培养学生道德与法治的核心素养，进一步提升学生的道德品质和学习效果。

一、在初中道德与法治教学中培养学生核心素养的价值