余金丽

摘要：立德树人，传道解惑，是老师的职责，在各大高校的文学类课程中，对于学生的教导，需要老师注意提高学生专业素质的同时也需要帮助学生树立起良好的思想品质，帮助学生成人成才，成为国家以及人民所需要的栋梁之才，所以需要老师从学生的角度出发，转变自身教育方式的同时也需要引导学生转变自身的学习方式，并与学生建立起良好的师生关系，帮助学生在日常学习过程中，一并养成良好的思想品质。

关键词：文学类课程;思想教育;文化自信;教学方式

引言

关于当前高校文学类课程的教学，目前部分学校仍处于传统教育的模式下，而部分学校虽然进行了改革，但是效果并不理想，故各高校在革新自身的教学模式时，应该与时俱进并从实际出发，不仅需要从老师自身出发也需要从学生的角度上去进行改革。

一、 当前高校文学类课程的问题

在新课程要求的背景下，要求着各大高校加强对于学生的思想教育，但部分学校深受传统教育的影响，虽然在上课过程中增加了对于学生思想文化的教育，但在教育方法方面，仍未能进行有效的革新，多数还是以“老师为主”的传统的模式进行教学，欲将新的教学思想带入老式教学模式中，虽然老师在教学过程中，实现了教导学生的职责，但对于学生的接受程度以及理解程度上，并未有效的给予学生帮助;其次是由于我国教育仍是以分数为重，故部分老师在教导过程中，对于学生的思想教育，认为只是教育任务的一小部分，无法成为教育学生的重主要任务，所以并未认真教学。[1]

部分老师在教学时，未能吸引学生的注意力，出现了老师在台上讲自己的课程，学生在台下忙着自己的事，老师对于此现状也不管不顾，习以为常;或者部分老师虽然也革新了自身的教学方式，但对于提问学生、与学生互动的过程存在问题，学生未能从之前的学习状态下转变态度，导致老师实施新的教育方法，一时间收获的效果也十分微弱，甚至还不如之前的传统教育模式，故老师在实施新的教学方案时，也需要引导学生改变自身的思想观念，从而才能更好的帮助学生在课堂学习中，掌握更多的知识。

二、 革新文学类课程的教学方法

（一）转变老师自身态度，重视思想教育

老师在进行教学时，需要先转变自身的思想，对于学生的教育应该从“育人”以及“育才”两方面出发，帮助学生在日常学习的过程中形成良好的思想观念，对于本国文化存在较好的理解。老师还應该认识到，对于学生而言分数固然重要，但成人也十分重要，如果一个人的思想品质存在问题，哪怕此人具有极高的专业水品，也不容易容入自身所在的环境中去，甚至会对人民以及国家不利。故老师需要知晓，教育的意义不仅仅是让学生获得生存的能力，还需要学生具备良好的思想品质，成为对国家以及人民有帮助的建设者，唯有成人方可成才。[2]

（二）将思想教育融入日常教学中

实现“立德树人”，需要老师在日常教学生活中，将思想教育融入日常教育中去，如在学生学习当代文学过程中，可以让学生去接触红色精神，去感受老一辈文学家的思想品质，以及浓烈的爱国之心;在影视文学中，老师可以让学生去感悟祖国的大好河山，将相关的知识内容与思想教育有机结合，而不是分裂开来单独讲述。老师也可通过展现我国的本土文化的魅力去让学生感同身受，从而喜欢上本国的传统文化，建立起对于本国，以及本民族的文化自信，既可以帮助学生形成良好的思想品德，也可以帮助学生在其中更好的掌握所学知识。

高校中的文学课程，对于帮助学生感悟本国文化，以及了解西方文化有何较为明显的优势，故老师在教学过程，更利于将日常教学知识与思想教育相联系，帮助在学习的过程中更加熟悉本国的文化，其中老师应该多从实际出发，讲述一些与学生息息相关的知识，以此来提高学生的注意力，也可以给学生分享一些书本所没有的知识来提高学生的兴趣，并在其中穿插着思想教育，或者可以结合当下发生的事物，如河南卫视播出的端午奇妙夜，增加学生审美的同时也可以增加学生对于本国的文化自信，以此不仅可以带动课堂氛围变得愉悦，也可以帮助学生去掌握更多的专业知识，以及形成良好的思想品德。

（三）拉进师生关系，提高学生的课堂参与度

良好的师生关系总是能帮助老师在教学过程中，减少许多的教学阻力，故老师在处理师生关系时，需要秉持着“师生平等”的观念来与学生沟通，并在教学过程中，多多与学生进行互动，通过开展相关的教学活动来拉进与学生之间的距离，并增加学生的课堂参与度，从而减少学生心中对于老师的抵触情绪，从而能较为认真去聆听老师的教导，而不是“左耳朵听右耳朵出”。形成良好的师生关系，也利于学生较为信任自己的任课老师，从而明白老师对于自身的教导是在帮助自己。

三、 总结

对于高校的文学课程，老师不仅需要传道解惑，也需要立德树人，借助此类课程的优势来帮助学生在了解相关专业知识的同时，也形成良好的思想品质，帮助学生得以获取更加全面的发展机会，增加更多的技能，从而帮助学生在今后的学习和生活中，获得更好的发展契机。

参考文献

[1] 付兰梅. 全媒体时代中国高校美育教学思考--兼及大美育观在中国现代文学史课程教学实践中的植入[J]. 长春理工大学学报：社会科学版， 2021， 34（3）：4.

[2] 符晓. 高等院校美育改革与外国文学课堂对接相关问题及对策研究[J]. 长春大学学报， 2021， 31（6）：4.