李京翔

摘要：语文学习是其他一切学科的基础，因此小学识字阶段的学习相当重要，在新课程理念下如何让小学生在低段时期爱上识字，爱上写字，从而爱上我国文化，这一直是教育工作者不断研究探讨的问题。尤其在这个电子产品日益泛滥的年代，小学生识字课堂教学如何能做到更具有趣味性、吸引性从而达到让学生爱上汉字、爱上语文课的目的，则是本文基于新课程理念下要探讨的问题。

关键词：新课程理念;小学低段;识字教学

引言：科学技术的发展，小学生的见识也通过使用手机、电脑等电子产品而变得更加丰富。但这也使得小学生出现心性不稳，注意力差，学习兴趣降低的问题，因此，面对新的信息时代下成长的小学生，教师应该如何帮助学生将注意力更多的放在课堂教学活动中，这需要教师基于新课程理念，设计具有创新性的课堂教学活动。本文就基于新课程理念的小学低段识字教学展开探究，分析得出教学策略。

一、小学低段识字现状

小学低段的学生自制力是相对较差的，学生在课上容易受到与课堂教学内容无关的事物影响，这种情况下，教师若只采取一味地直灌式、输入式的教学是无法达到最佳的教学目的的。因此，在进行小学低段识字教学的过程中，教师更应该注重用不断变换的教学形式来吸引学生的注意力。让所讲的汉字用最直观最生动形象的方式传达到学生的大脑中并留下深刻印象。……