陆梅

摘要：在素质教育以及课程改革的影响之下，小学数学教学不再仅仅局限于要求学生学习理论知识，而是重视对学生进行核心素养的培养。在小学数学空间与图形教学中积极地实施"减负高效"办法，加强课堂学习任务的设计，对学生的综合能力进行培养，鼓励学生进行创新，有助于激发学生的学习积极性，丰富自身知识储备。本文针对"减负高效"的开展现状进行分析，探讨小学五年级数学空间与图形教学"减负高效"办法。

关键词：小学五年级 数学 空间与图形 减负高效

一、"减负高效"的开展现状

受到传统教育的影响，在教育中，教师缺乏对教学方法的创新，而"减负高效"理念模式在学科教学中的应用较少，同时忽视了对学生进行快乐教学的理念，具体表现为：第一，对"减负高效"理念的重要性认识不足，导致小学数学教学质量不高。第二，教师对于"减负高效"理念与小学数学教学之间的融合不到位，会出现教师引导过多或者引导过少，发挥不了"减负高效"理念效果。因此，新教改的教学理念在推广过程中举步维艰。随着教学模式的不断改变，新教改的理念也得到了有效地贯彻，教师在教学过程中也积极采用"减负高效"理念方法。众所周知，所谓的"减负高效"理念就是让学生在数学教学过程中形成良好的学习模式，让学生可以积极主动地参与到课堂学习中来。在教学过程中，教师要注意拉近师生关系，要充分发挥学生作为教学主体的作用，为学生营造轻松愉快的教学气氛。……