陈忠平

摘要：随着我国科学技术水平的提升，经济发展的不断推进，我国加工制造业对数控技术方面的人才发展有了进一步的要求。高职院校的数控教学技术需要不断增强对学生技术水平的培养，才能使得学生能够更好的今后的工作岗位。本文将主要对高职学校“数控车削加工”的技能教学展开分析，以供相关人士参考、交流。

关键词：高职学校;技能教学;数控车削加工

引言：

高职院校内的数控车削加工课程属于数控专业的核心课程，居于整个教学的核心阶段。目前高职院校数控专业的学生呈现基础薄弱、专业课水平较差的现象。车工技能本身对于专业要求较高，数控车工技术更是属于现代化的一种加工技术。因此，作为高职数控专业教师，如何教授好“数控车削加工”课程，是值得引起深入思考的。

一、立足于实际，扎实基础课程

高职院校教师在教授学生相关数控车工技术技能知识时，首先要立足于学生的实际状况以及社会对于数控车工的应用情况，结合未来对技术车工的技术需求来开展具体的数控车工技术教学。课程可以依照由易到难的步骤进行，但需要注意的是一些过分枯燥难懂的原理知识无需强制学生去掌握，反之应当对学生的实际操作能力加以重视，培养学生能够从理论知识中联系实践的能力。这样就能够运用不同的教学方案，使得学生更容易理解和掌握难懂的理论知识，从而打好专业基础。……