赵春月

摘要：幼儿的学前教育关系到幼儿的成长，在这一过程中要注重对于幼儿行为习惯和思维的锻炼。新课程改革标准背景下，人们越来越注重对于幼儿学前教育的内容。为了可以提高幼儿园的教学质量，教师应当在教学活动中逐渐的渗透游戏教学法，从而提高幼儿的注意力，让幼儿对所学的内容产生热情。

关键词：游戏;幼儿园;教育

由于幼儿园的年龄比较小，在学习和生活中比较活泼好动。为了提高教学水平，幼儿教师应将游戏教学法融入教学活动中，激发幼儿的兴趣，提高课堂效率。由于游戏在幼儿园教育中的应用，有利于培养幼儿养成良好的情感态度，所以教师应当注重应用的策略，通过不断的创新和优化，促进幼儿的全面进步。

一、游戏在幼儿园教育中的问题

（一）缺乏游戏意识

幼儿园的教学一直以来都是中小学教学的开端，在设计上都会呈现出趣味性，以此来吸引幼儿的兴趣。可是幼儿园所开展的诸多游戏都是为了游戏而进行游戏，游戏与教学内容是分开的。这种程度上，游戏的出现并没有取得良好效果，教师在教学的过程中也是以自己为中心，很少对幼儿进行一个启发式的引导。所以幼儿在游戏中的能力得不到提升，思维得到锻炼，更没有办法提高整个课堂的教学效果。

（二）缺乏游戏精神

游戏的出现除了具有一些娱乐价值外，还有一定的精神，而这些精神对幼儿来说有着极大的影响。但目前的幼儿园教学现状中可以看出，幼儿能够真正的参与到游戏过程中，可是很少能够去挖掘游戏所蕴含的精神。……