李婷婷

摘要：随着心理教育的发展，2014年，教育部发文将心理教育纳入了德育教育的范围内。在职业教育中，学生的综合素质全面提高离不开德育教育。因此，职业学校要在各个方面采取相应的策略将心理健康教育与德育教育两手抓起，时刻关注学生们的心理健康，加强思想道德观念的引导，让学生们在家庭、校园、社会中成长为一个正能量的人。

关键词：心理教育;道德教育;教学策略

心理健康教育关系着中职学生的身心素质，在过去很长的一段时间中，大多数的中职学校对学生们开展德育教育的时候往往会忽略了与心理健康教育进行有效的融合，容易导致中职学生的心理健康问题无法得到及时、有效的解决。近年来，随着我国中职教育的改革发展，教学理念不断变化，中职学校也愈发关注着学生们的心理成长，将德育与心理健康教育相融合的举措得到了许多专家、学者及社会各界人士的支持。

1、强化教师的心理教育知识

在校园德育教育中，之所以会缺少心理健康教育的原因之一在于许多中职校园的教师缺少相关的心理学方面的知识。当中职的学生们有一些心理方面的苦恼时，教师们无法很好地去理解学生，通过学生们的一些行为知道他们的诉求。

首先，学校要积极地开展一些心理教育知识讲座，让教师们一起参加，共同探讨、交流中职学生常见的心理困境、总结教学经验。当学生们在生活中遇到了困难，内心苦闷、无处排解甚至自闭时，教师要及时地与学生们进行联系，对他们的情绪问题进行疏导，鼓励他们更加积极、自信地面对生活中的困难，最终解决问题。将心理健康教育和德育教育融合的好处在于有效防范学生们的心理健康问题，当德育教师具备一定的心理学知识时，就可以在思想品德教育方面更加理解学生们的行为心理，对症下药，在德育教育的同时注重引导学生们的情绪。比如当学生们在校园里犯了错误，心态消极时，教师们就可以一边对他们的行为作出客观评价，又能照顾到学生的情绪，引导他们采用正确的思想观念去改正自己的错误，犯错并不可怕，可怕的是没有真正地悔改，让学生们从内心真正意识到自己的行为，形成正确的是非观。在心理健康教育方面，教师提前了解到中职学生常见的心理变化，灵活运用交流技巧，不过分偏激，对学生们的积极情绪会有引导作用，此外，通过教师的日常心理教育，学生们在受到批评教育时也会有一定的抗压能力。

2、创办中职学生心理协会

随着时代的发展，现代人的生活节奏较快，处理的事情也愈来愈多，经有关数据调查发现，学生的心理健康状况不容乐观。因此，学校心理教师可以一起创建一个心理协会，学生们可以自发申请加入，得到专业教师的心理引导。

学校可以让中职学生心理协会定期到班级举办一些心理健康教育活动，此外，德育教师还可以组织学生们一起玩游戏、观看正能量的电影，在活动的过程中学生们可以认识一些有趣的朋友，扩大自己的社交圈子。教师可以提出自己的建议，比如推荐学生们利用课余时间看一些能让自己得到放松的漫画、书籍等，与学生们交流一些生活中的小故事，分散他们的注意力，让他们从细节处发现生活的美好。心理协会的教师们还可以定期向各个班级的学生们开展问卷调查，通过问卷调查，了解学生们的普遍心理状况，建立起学生的心理档案。如果有发现学生出现了长期消极、焦虑等不良情绪，教师可以及时联系这位学生，给予他鼓励和帮助。在进行德育教育时，教师要让学生们采用辩证的思维看待问题，当学生们学会了用不同的角度去看待问题时，可以得到不同的答案，这样的思维方式可以让他们在遇到挫折时，从悲观的情绪中走出来，看到挫折给自己所带来的成长与思考，总结失败的经验，这样的心理教育无疑是成功的。心理教育侧重于关注学生的心灵成长，德育教育侧重于学生的思想品德，二者并不是对立的，而是相辅相成的。

3、校园教育与家庭教育相衔接

心理健康教育与德育教育的融合需要学校教师长期坚持，也需要家长们的积极配合。许多学生的成长烦恼来自于家庭，家庭是学生们成长的起点。校方应积极地与家长们保持联系，重视对家长们的引导，与家长们一起保障学生们的身心健康发展。

当学生们的心情受到家庭琐事所影响时，学校教师可以给予学生一定的建议，必要时，给予学生一定的帮助。比如及时联系学生的家长，在联系的过程中不要一味地向家长“告状”，而是让家长们多关注学生们的心理状态，学会尊重他们的决定等。父母是孩子最好的老师，父母的言行举止时刻影响着孩子的成长，有的学生的心理问题来源于家庭而非校园，父母们有着不可推卸的职责。学校可以定期组织一些线上心理教育的讲座，通过直播课的方式邀请家長们一同观看，在直播中德育教师可以举一些校园心理教育案例，让家长们更加地理解、关怀孩子。此外，教师可以在线上家长群中定期分享一些关于心理教育或德育教育的文章或小视频等供家长们浏览。通过将德育教育与家庭教育相衔接，可以让家长们规范自己的言行，对孩子有一定的同理心，被父母理解、肯定、支持的孩子，会潜移默化地成长为一个会换位思考、积极阳光的人，对德育教育也有着更好的促进作用。

结束语

综上所述，中职学校要重视学生的德、智、体、美、劳的全面发展，也要重视学生们的心理状态。校园生活是中职学生的成长摇篮，学生们的心理状态良好，可以在校园生活中感受到更多的快乐。除此之外，学生的品德与心理素质良好也是每个家庭的福祉，走向社会以后，他们可以更好地去面对社会的风雨并适应社会发展的变化，受益一生。

参考文献

[1]张振魁 何薇 石宁.中职学校德育与心理健康教育融合的策略研究[J].教育前沿，2020.