杨慧敏

摘要：在小学数学教学中应用对话教学有利于促进学生与教师之间的有效交流，营造畅所欲言的学习氛围，提升学生的数学学习效率。小学数学教师应积极运用对话教学形式，促进高效数学课堂的构建。本文主要针对小学数学教学中对话教学的价值及实践策略进行研究。

关键词：小学数学;对话教学;价值

1小学数学教学中对话教学的价值

小学生在学知识的时候不会归纳整理，导致知识零散的存储在大脑中，容易遗忘，在需要用时也不能迅速准确的提取。“对话式教学”对解决这一问题有极高的效率，学生与学生之间，学生与教师之间的对话，都可以训练学生在表达时明确自己的目标，完善自己的知识体系。与此同时，教师通过倾听观察学生的交流可以及时发现学生在目前的学习中所产生的疑惑以及存在的问题。教师可以针对学生的状况给出有效的解决策略，扫清学生的疑惑。小学数学生态课堂“对话式教学”，给了学生与学生之间、学生与教师之间交流的机会和平台，形成积极表达、畅所欲言、思维碰撞的学习氛围，疏通教师与学生之间交流的通道。充分发挥教师在课堂上的主导性作用，把握课堂行进的大方向，同时又调动学生的主体性作用，使学生成为课堂的主人。小学数学生态课堂“对话式教学”是在打造双赢课堂，增强教师和学生的获得感和成就感。激发教师的教学热情，调动学生的学习热情和积极性，实现教学相长。……