赵卫

摘要：随着新课程改革的深入，高中历史学科对于学生核心素养的要求有了新高度。将核心素养落地生根是对一线教师的现实要求，本文笔者结合自身教学经验，对核心素养培养下的高中历史教学进行了探究。

关键词：核心素养;高中历史;教学

高中历史教学以立德树人为根本任务，这要求教学重心应从传统知识传授逐步向问题解决能力、学科思维能力尤其是创新思维的培育转变。在教学中，教师可以从历史细节入手，通过有效设问和情境预设进行科学的历史解释和实证，提升学生历史认知与体悟，这既是落实核心素养能力的必然要求，亦是激发学生学习兴趣的有效途径。

一、高中历史教学中存在的问题

（一）学习兴趣低，缺少学习准确认识

学生面对历史知识学习过程中，形成的教学理念比较落后，并不能为学生提供属于自己个性化学习空间，这阻碍了学生学习进步和发展，让学生面对历史知识学习的时候失去了方向，难以从综合性角度入手实现学生综合能力发展和进步空间。教师不能为学生活跃学习氛围做好准备，应该引起关注和改进。

（二）教学手段单一，教学氛围枯燥

教师实际进行高中历史课堂教学的时候，确立的教学形式和手段比较单一，并不能为学生提供活跃的学习氛围，这阻碍了学生学习进步和发展，学生失去学习方向，并不能带动学生综合能力的发展和进步。学生在不能提高历史学习效果的情况下，让学生的历史知识学习失去了方向和机会。……