刘婷婷 冯圣楠

关键词：核心素养;小学语文阅读;对策;研究

核心素养具体是指学生在知识学习中逐渐形成的、适应社会发展需求和个人成长需要的品质以及能力，且其本身可以看作是知识、情感、技能以及价值观念的综合体，这一理念强调学生在学习过程中的感悟并非结果。小学语文教师在阅读教学中适当引入核心素养教育，利于学生语文综合品质的提升。同时阅读作为小学语文教学的重要板块，是强化学生核心素养的重要载体，因此教师为了提升育人效果，需要遵循小学语文阅读教学合理性、高效性、时代性原则，从而打破教学限制因素，开展阅读教学活动。

一、核心素养与小学语文阅读教学融合的必要性

（一）顺应教育改革的发展

当前，教育部门呼吁广大教师围绕核心素养开展教育活动，且在教学中需要体现学生的主体性，从而满足学生综合发展的需求，推动教学发展。在这样的背景下，更多的小学语文教师开始转变自身的育人思想，开始重视融入核心素养，阅读教学也不例外。通过开展融全新教育理念的教学活动，可以帮助教师构建高效教学课堂，使学生在知识学习中不断强化自身能力、提升个人综合素养，这一措施充分体现了核心素养的教育价值，也充分体现出教师育人思想的转变，开始顺应教育时代发展打造精品课堂。

（二）丰富阅读教学内涵

在传统教育理念的限制下，很多语文教师在阅读教学中仅是引导学生品味阅读素材背后的情感，这一过程既没有体现学生主体性，也没有让学生掌握更多阅读技巧。……