舒淼

对于职业高中而言，课堂教学是实现教育教学的主要途径，教师在课堂上的教学模式和有效引导直接影响教学质量，也直接影响着学生的学习效率。因此，调动学生学习积极性、提高课堂教学质量、有效提升学生英语知识水平是英语教师的教学任务。职业高中学生的英语水平相对薄弱，如果不加以认真对待，不利于学生走出社会参与实践工作。在新时代的发展环境下，英语的重要性不言而喻，已经逐渐成为社会性人才的一项基本技能，英语知识水平高低在某些情况下也会决定学生的社会发展，因此，英语在职业高中的育人目标中占据着重要作用，英语教师必须在实践教学中不断尝试新的教学模式。教学过程本身就是一个动态的过程，学生和教师、学生和学生之间的动态合作交流能够有效促进教学质量发展，这是新课程理念倡导的重要课堂教学模式。但在目前的职业高中教学环境下，动态合作课堂的开展并不乐观，需要教师进行反思和总结，深入剖析其开展方向，为稳步提升教学质量做出改变并不断创新。

一、职业高中英语教学中存在的现状问题

（一）教学模式单一，学习积极性差

相较于普通高中学生而言，职业高中学生的英语知识水平本身就存在基础薄弱的情况，而学生的学习积极性也普遍低下，认为英语学习枯燥无趣或学习起来困难吃力。这种情况将会愈发影响阻碍学生的学习动机，没有学习兴趣就无法开展自主学习，课堂学习效率自然低下。……