摘 要：新一轮基础教育课程改革实施以后，高中历史教学发生了很大的变化，多数任课教师在开展教学活动的过程中，都能够体现学生的主体地位，而历史教学也更加重视学生核心素养的培养。教师在实施教学时，不单单需要考虑教学手段的选择，同时还需要注重提高学生的核心素养。采取的教学方式不可过于单一，而是应该利用多样化的教学方法促使学生对历史知识的学习产生足够的动力和热情。文章针对基于核心素养培养的高中历史教师进行了探究和分析。

关键词：高中历史;核心素养;教学初探

对于学生们来说，高中阶段正是学生升学以及成长的重要阶段，在教学的过程中，教师需要借助史料以及丰富多彩的教学方式进行教学，让学生能够真正了解历史，学会历史，促使学生核心素养的提高。新一轮基础教育课程改革的实施要求教师在开展教学时将学生核心素养的培养作为其中一项重点教学任务，这不仅对教师提出了一个新的挑战，而且也使得教育教学的目标变得更加丰富。教师则需要围绕此次教学改革，科学、有效地开展教学活动，同时明确高中历史教学目标，促使学生的核心素养得到真正的培养与提升。

一、 通过思维导图进行教学，帮助学生理清思路

在学习历史的过程中，学生需要记住很多的数字、事件以及人物姓名等，如果仅仅只是通过灌输式的教学模式开展教学，很容易致使学生感到历史教学既枯燥又乏味，教学效果很难得到提升。……