摘 要：龚丽娟曾说：“传统文化教育利于增强国人人文素养。”古诗词，是一种相对特殊的语言表达符号。古诗词教学课堂，是传承传统文化的一个重要平台，是培养学生人文精神等语文核心素养的关键。为促进学生健康成长，让他们有一个正确的价值观，要积极推动传统文化教育在古诗词教学中的融入，重视传承传统文化。

关键词：语文;古诗词;传统文化

古诗词深奥难解，存在着学习难度较高的一词多义、一词多解问题，学生们学习起来相对吃力。加之，学生们热衷追捧情人节、万圣节等洋文化，对传统文化内容了解甚少，难以领悟诗词中蕴含的文化韵味。同时，课上不重视采取适当的传统文化传承方法，将过多精力放在了诗词解剖上，令学生文化素养始终无法得到提高。在这样一个背景下，要重视融入传统文化教育。

一、 初中语文古诗词教学中传统文化教育融入的意义

传统文化，是中华民族安身立命之本。课上，积极融入传统文化教育，能帮助学生克服诗词学习中的畏难情绪，转变以往应试教育观念。同时，融入传统文化教育，积极拓展传统文化教育资源，能让深奥难解的诗词教学内容变得丰富多彩，营造良好文化传承氛围。另外，面对优秀的中华传统文化，学生们的審美水平将有所提高，精神内涵将得到更好的丰富。基于此，要在古诗词教学中积极发挥传统文化教育作用，促使学生自觉传承传统文化。

二、 初中语文古诗词教学中传统文化教育融入途径