秦菊香，张学朋，刘兢轶

(河北金融学院，河北 保定 071051)

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“所有课堂都有育人功能，不能把思想政治工作只当作思想政治理论课的事”“各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”，并提出思想政治理论课改革创新“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”。教育部部长陈宝生在2018年本科教育工作会议上提出，“高校要明确所有课程的育人要素和责任，推动每一位专业课老师制定开展‘课程思政’教学设计”。2019年，教育部印发的《关于一流本科课程建设的实施意见》指出，“深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育元素，建设适应新时代要求的一流本科课程”。

一直以来，高校思想政治教育面临困境，思政教育与专业教育无法融会贯通。专业课程是高校人才培养的重要载体，如何提升专业课教师的思政意识，充分利用专业课程中的思政教育元素，将专业讲授与思政教育巧妙衔接是当前高校课程思政工作亟待解决的热点和难点问题。基于财经类高校以财经类专业为主体、思政教育存在困境、提升人才培养质量和满足用人单位需求等多方面因素，亟需构建“课程思政”生态系统，从教育理念、人才培养、师资队伍建设、管理机制上多层面、多主体进行考量，从“小思政”走向“大思政”，推动形成更高水平的“三全育人”体系。……