程芹

【摘要】随着素质教育的实施，学前教育也备受关注，如何有效地实施学前教育，为孩子的学习成长创造良好的基础，是当前学前教育的重要研究和解决方案。绘本教育对于培养和发展孩子的阅读能力、思维能力、想象力和表达能力具有重要意义，但在实践教学中也逐渐出现了一些问题。目前，我国整体教育水平在不断提高，对于所有教学而言，学前教育是最基本的教育，教师只有更加重视绘本教育，才能不断提高孩子的思维能力，激发孩子的阅读兴趣和积极性。

【关键词】幼儿园;绘本;教学策略

绘本也可称为图画书，以图片为主，文字为辅。作为重要的学前教育教材，绘本内容一般是多或少的图片和结合简短的语言形成的故事，绘本最重要的功能是用于情感教育和终身学习。在幼儿园，可以利用绘本创造相关的教学情境，提高孩子的学习兴趣。

一、绘本教学的概念

所谓绘本教学，是指利用绘本资源，以讲故事的形式开展课堂教学活动，是一种有效可行的教学方法，在儿童教育中得到了广泛的应用。绘本字面意思是指画出来的书，基本上是一种以图片为主，少量文字为辅的阅读材料。有很强的历史和兴趣，因此受到孩子们的喜爱。

二、幼儿园绘本教学实施的重要作用

结合当前幼儿园教育的实际，实施绘本教学法不仅是提高幼儿综合素质、培养幼儿独立思维、发展幼儿思维的重要手段，也是幼儿素质教育的必然结果。由于幼儿还小，是智力、学习能力、模仿能力、逻辑思维能力和艺术审美能力发展的重要阶段。绘本教学策略的实施，可以有效促进儿童综合能力的全面提升，为今后小学的学习打下良好的基础。此外，绘本教学的实施还可以激发儿童的语言组织能力，让孩子的语言基础更加扎实，为孩子未来的生活、学习和发展创造更多的好处。如今社会各界高度重视幼儿素质教育，将绘本教育融入日常学前教育，培养孩子独立思考、观察和解决问题的能力，使孩子拥有健康的身体和健康的人格。综上所述，实施绘本教学对儿童未来发展具有重要意义，是未来儿童健康发展和素质全面提升的催化剂。

三、幼儿園绘本教学的现状及存在的问题

（一）绘本材料的选择问题

幼儿园课堂教学中最常见的问题是对绘本选择缺乏科学的洞察力，教师在选择绘本材料时没有根据孩子的特点做出合理的选择，忽视孩子的差异，导致阅读和学习的兴趣，影响了绘本教学的实际效果。另外绘本教材内容不丰富，造成绘本教学的价值，无法有效实施。

（二）绘本教学的方式单一

大多数教师往往采用识字朗读、讲故事等解释性教学方法，这种教学方法的本质是教师主导，孩子只能被动地听故事，不能强调孩子的主观性，限制和影响了孩子思维和想象力的发展。

（三）缺少师幼之间的互动

无论在哪个教育阶段，师生之间的互动都是非常重要的，在幼儿园课堂上，孩子之间的互动同样重要。师生互动不足，孩子不能及时表达自己的想法，不利于孩子语言表达能力的发展和提高。

四、绘本在幼儿园教学当中的具体实施策略

（一）结合幼儿的年龄与教学目标选择合适的绘本教材

如今，学前教育的儿童绘本种类繁多，只有选择合理的绘本，教师才能真正发挥绘本的作用。教师在选择阅读绘本时，不能一概而论，一定要结合具体孩子的年龄特点，选择相近的绘本和教材，确保绘本符合当前幼儿的心理和智力发展的情况。二要符合教学目标，在学前教学的不同阶段，教师要设定不同的目标，才能充分发挥绘本的教育作用，使教学的目的得以实现。

（二）加强教师对绘本教学工作的正确认识

为了提高幼儿园绘本教学的质量，幼儿园班需要在绘本教学中及时培训幼儿教师的专业技能，丰富自己的幼儿教育知识。基于现代教学理念，提高自己的绘本教学水平，加强对绘本教学的理解。

（三）强化幼儿园绘本教学互动性

结合绘本教学的相关经验分析，教师有必要改善以往绘本教学中缺乏互动的问题。达到绘本，提高教学目标。通过加强与幼儿的教学互动，教师引导式正确地向幼儿传授绘本的内容，向幼儿提出适当的问题，及时解决幼儿提出的问题，提高幼儿的课堂参与度让孩子们一起参与绘本阅读，提高整体教学效果。

（四）完善基础设施

绘本教学与传统教学有一定的异同，在绘本的教学中，教师必须采用图文结合的方式。对此，幼儿园需要完善相应的基础设施如图书角、多媒体展示厅等，让教师在教学过程中让孩子真正了解绘本教学内容。这样的教学方法可以充分激发孩子的创造力，提高他们的整体思维能力。

（五）创新授课方法，加强情感教育

对于幼儿园班级绘本教学，教师在教学过程中要保持一定的耐心，及时更新教学方法，加强情感教育。绘本教学可以在游戏中传授绘本知识，让孩子通过寓教于乐的方式有效地接受知识的影响，在脑海中形成深刻印象。同时，教师也应该意识到游戏存在的问题，不是选择自己喜欢的游戏，而是结合孩子的心理状态进行有针对性的教学。

结束语：总而言之，绘本教学在儿童的学习和教育中扮演着重要的角色，可以通过直观的绘画和插图来展现相关知识的魅力。教绘本还可以培养孩子的发散思维和新思维，帮助他们更好地探索和理解世界。做一个有心的人，学会从孩子的角度去理解和观察世界。为了选择绘本和教材，教师可以通过故事内容的衔接，选择最具阅读和学习价值的绘本结合现实生活，通过多种方式实现故事角色的文化体验，不断提高孩子的学习兴趣，促进孩子身心健康成长，不断提升绘本质量和影响力。

参考文献：

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