摘要：小学语文教学中，合作学习的应用具有十分重要的价值。在应用中不仅符合小学语文新课程改革以后的相关教学要求，还与强化语文学科发展效果存在密切关系。合作学习与小学语文教学的融合，可以培养学生一种合作探究的学习能力，还会促进学生学习素质的全面发展。现阶段在实际的应用中教师应该做好学生分组工作，并且探索最有效的学习方法，以此培养学生的学习能力。基于此，本文重点分析应用的价值，然后提出相应的应用策略。

关键词：合作学习;小学语文教学;应用

引言

目前一种行之有效的教育方法被广泛地运用到课堂教学中，该方法就是小组合作学习，其目的是有效增强教育的水平。但是小学语文教学在实际应用中，却存在教师不注重该方法应用，以及合作方法存在问题的情况。从而难以将教育方法的优势作用体现出来，所以教师应该合理探索合作学习与语文课堂融合发展的方式，加大小学生语文学习能力培养针对性。

一、合作学习在小学语文教学中的应用价值

二千多年前，我国教育家孔子就提出关于探究与合作学习的思想，强调这种思想是接近教学的一种教学思想，重视学生与教师之间的相互学习、相互讨论。在该方式的应用中，一些先人总结的经验也启发其教育工作者要合理运用探究合作的教学方式，来帮助学生掌握和理解文章内容。在实际的应用中，可以引导教师摒弃沿用传统教学方式的观念，而且在一段时间的使用以后，也会使学生更加清晰地表达自己思想，在合作学习中也能提出自己不同的见解，学生在平时与其他同学的交往会更加自信、乐观。……