唐英

摘要：幼儿时期是品格塑造的关键时期。幼儿时期良好品格和习惯的养成，对幼儿成长来说是大有裨益的。近年来，随着素质教育的不断深化普及，幼儿科学教育活动在幼儿教学中的地位也日益攀升。要想通过科学活动培养幼儿优秀学习品质，就要充分明白学习品质的种类以及影响因素，根据培养目标的不同，采取相对应的培养措施。将培养目的融入日常科学教学活动，采取寓教于学的方式，充分激发幼儿的学习能动性，达到培养主动求知、积极探索、创造想象等多样性学习品质的目的。

关键词：幼儿园;区域活动;学习品质;培养研究

引言

学前阶段是幼儿学习品质发展的关键期。学习品质作为一种潜在的、主观能动性强的非智力发展因素，是促进幼儿终身发展的内在动力。它关注的不仅是幼儿学习知识技能本身，更多是幼儿在获取各种知识技能时所反映的态度、倾向，一般包括主动性、坚持性、好奇心、创造力等因素。国内外研究发现，良好的学习品质与幼儿入学准备发展密切相关，并对幼儿未来的学习成就有着显著预测作用。它也对幼儿的社会性、情感发展起到促进作用，能够对处于困境中的幼儿起到保护作用。可见，学习品质对幼儿终身可持续发展具有重要意义，也是时代对个人发展的需求。

一、将学习品质的培养融入一日生活

支持幼儿学习品质的发展要保证提供的课程与活动是适合发展的、目标明确的、任务具体的、具有挑战性，同时是可实现的。……